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大學學系
探索量表 |
101.6
101.9 |
高二
高三 |
幫助同學瞭解自己對大學各學系的學習興趣，找到適合的『學群』及『學系』，做為高三學生升學選系輔導之參考。 |
1. 六月份高中職二年級全
體實施。
2.由輔導老師於高三生涯輔導課中解釋。
3.採答案卡送大考中心讀卡計分統計。 |
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大學入學考試
中心興趣量表 |
101.6 |
高二 |
經由此測驗讓學生了解自己的職業興趣類型，藉以選擇適合自己興趣的大學科系。 |
1. 六月份高中職二年級全
體實施。
2.由輔導老師於高二彈性時間實施。
3.不限時間，原則於一堂課內可結束。
4.採答案卡送大考中心讀卡計分統計。 |
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職業組合卡 |
視需要 |
有需要者 |
幫助學生了解自己的職業興趣以及選擇這些職業的理由，並透過討論進行自我與生涯之探索，作為選組選系之參考。 |
1.針對有意願及有需要
的學生進行個別施測。
2.由輔導老師施測並完成結果報告書。 |
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學習診斷測驗 |
視需要 |
有學習困擾、低成就學生 |
為了解、診斷和釐清有學習困擾的學生在身體健康、心理健康、同儕關係、師生關係、家庭環境、社區學校、學習計畫與方法、學習慾望與過程、學習習慣與環境、準備考試與考試技巧等方面的狀況，進而擬定策略以協助之。 |
1、針對學習適應不良者、段考低成就學生、學習困擾者…等等有需要進一步釐清其學習困擾的癥結者，給予施測。
2、不限時間，約30分鐘可完成。3、學生自行閱卷並計分。 |
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基本人格量表 |
視需要 |
有需要者 |
為了解學生個人之優點與正常的人格功能，以鑑別適應不良或是否有精神病理現象，作為輔導晤談之依據。 |
1. 針對有需要之認輔學生實施。
2. 由輔導老師邀請並個別施測。
3. 約40分鐘可完成。 |
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貝克憂鬱量表 |
視需要 |
有需要者 |
用來評估個案學生是否具有和DSM-IV準則一致的憂鬱症狀及其嚴重情形，作為輔導轉介之參考。 |
1.針對有需要的學生施測，由輔導老師施測及計分。
2.約10分鐘可完成。 |
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貝克焦慮量表 |
視需要 |
有需要者 |
用來測量學生之焦慮程度，作為輔導、轉介之參考。 |
1.針對有需要的學生施測，由輔導老師施測及計分。
2.約10分鐘可完成。 |
