作文教學--記敘文
※作文教學--記敘文:以記事、記人或寫景為主要內容的文章。在寫作技巧上可分為以下四種: 一.順敘:根據事件發生的時間或事件的因果順序,按照順序依次描寫。 例如:一起床,我就發現自己遲到了,連忙提著書快跑的學校,到了學校才發現便當盒和家課都還在家裡的桌上,因此被老師罰掃地。今天真是倒楣的一天。 二.倒敘:先寫事件的結果或最重要部分,再依次交待事件發生的由來經過。 例如:今天是倒楣的一天。一起床,我就發現自己遲到了,連忙提著書快跑的學校,到了學校才發現便當盒和家課都還 在家裡的桌上,因此被老師罰掃地。 三.補敘:是在所敘述的事件結束後,在文章最後再補充說明,讓讀者對事件更清晰完整。 例如:一起床,我就發現自己遲到了,連忙提著書快跑的學校,到了學校才發現便當盒和家課都還在家裡的桌上,因此被老師罰掃地。都怪自己昨天晚上太貪玩,看電視看到十二點,才上床睡覺,因此早上就爬不起來了。 四.插敘:在事件的敘述過程中,暫時中斷,插入一些與主題有關的補充說明。 例如:今天是倒楣的一天。一起床,我就發現自己遲到了,連忙提著書快跑的學校,到了學校才發現便當盒和家課都還在家裡的桌上。記得上次遲到時,老師處罰我幫忙整理教室,老師還說如果再遲到要幫忙整理教室一個禮拜。看來今天我又要留下來整理教室了。 |