黃正傑(1996)的研究發現,作品欣賞是學習寫作過程中最有效的方法。如能進一步提供類似的文章讓學生模仿學習,效果更佳。 劉世劍(1995)也認為閱讀是寫作的基礎,多讀可以獲得廣博的知識,為寫作打下基礎,同時學習借鑒別人寫作的方法,亦可以悟出寫作的道理。 因此教師在進行讀報教育時,提供許多報紙上優秀的文章作品來供學童閱讀,並學習這些楷模文本的寫作方法,就能增進學童寫作能力。 以下是我們進行的讀報學寫作的學習單及成果 *本網站所有資料版權屬顏怡欣老師所有,僅供教學使用,請勿用於商業營利。
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黃正傑(1996)的研究發現,作品欣賞是學習寫作過程中最有效的方法。如能進一步提供類似的文章讓學生模仿學習,效果更佳。 劉世劍(1995)也認為閱讀是寫作的基礎,多讀可以獲得廣博的知識,為寫作打下基礎,同時學習借鑒別人寫作的方法,亦可以悟出寫作的道理。 因此教師在進行讀報教育時,提供許多報紙上優秀的文章作品來供學童閱讀,並學習這些楷模文本的寫作方法,就能增進學童寫作能力。 以下是我們進行的讀報學寫作的學習單及成果 *本網站所有資料版權屬顏怡欣老師所有,僅供教學使用,請勿用於商業營利。
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