Krashen(1978)也認為,大量閱讀能提高寫作能力,且多讀的效果比多寫來得更好(引自吳歆女榮,2003)。 教育與學習本身就是一種模仿,模仿是一種選擇性的示範學習,讀報中的文章都是經過報紙編輯及教學教師挑選,能夠成為學生寫作的楷模。 以下是我們進行的讀報學寫詩的學習單及成果 *本網站所有資料版權屬顏怡欣老師所有,僅供教學使用,請勿用於商業營利。
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Krashen(1978)也認為,大量閱讀能提高寫作能力,且多讀的效果比多寫來得更好(引自吳歆女榮,2003)。 教育與學習本身就是一種模仿,模仿是一種選擇性的示範學習,讀報中的文章都是經過報紙編輯及教學教師挑選,能夠成為學生寫作的楷模。 以下是我們進行的讀報學寫詩的學習單及成果 *本網站所有資料版權屬顏怡欣老師所有,僅供教學使用,請勿用於商業營利。
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