簡金福（1999）認為生活經驗是最有感染力的素材，因此應多鼓勵學童多閱讀。

Krashen（1978）也認為，大量閱讀能提高寫作能力，且多讀的效果比多寫來得更好（引自吳歆女榮，2003）。

教育與學習本身就是一種模仿，模仿是一種選擇性的示範學習，讀報中的文章都是經過報紙編輯及教學教師挑選，能夠成為學生寫作的楷模。

1	全世界都對我微微笑	11	開心是什麼？
2	姓名之歌	12	生命中的巨人
3	我好想好想	13	快樂
4	傷心	14	媽媽像什麼？
5	我願	15	變變變
6	00像什麼?	16	顏色的聯想
7	水果詩	17	多變的春天
8	彎彎的	18	詩情畫意
9	躲貓貓	19	我的家人
10	畫我	20	吵架