目標為主：全心辦學

＊學校願景：

＊學校現況分析

一、學校條件：學校位於仁武鄉東邊，和大樹鄉交接處，是一所鄉村小學，環

       境優雅，綠化美化的校園，提供學生絕佳的學習空間。

二、社區特性：本校學區烏林村居民以務農和勞工階層較多，雖然社經地位不

       是很高，且都忙於生計，但是對子女的教育相當重視。

三、教師特質：本校教師均有吸取新知的積極意願，終身學習的觀念，人人學

       有專長，且能相互支援、鼓勵。更經常參與九年一貫課程、各專科領域等研

       習活動。

四、家長期望：因應教育改革，家長積極參與學校教育，成為學校夥伴，増強

       親師合作，期望塑造多元學習的環境。

五、學生需求：營造快樂、健康、進步的學習環境，是小朋友的最愛。

六、社區資源：焚化爐回饋金、民意代表、學生家長、地方士紳、志工、社區

       居民，均熱心參與學校事務。

＊校務發展目標

  一、鼓勵教師在職進修，提升教師專業素養，激勵教師服務熱誠，發揮教師專業知能。

  二、加強英語教學，推動鄉土教學，發展資訊教育。

  三、落實生活教育與品格教育，使兒童具有現代國民的基本素養。

  四、落實體育教學活動，増強兒童體適能。

  五、推展友善校園工作，並且協助兒童自我了解、自我發展、自我實現。

  六、針對特殊兒童應尊重其個別差異，規劃並推動融合教育，加強個案輔導，充分運用社會資源，協助弱勢兒童。

  七、充實教學設備，美化綠化校園，建立良好教學環境，充分發揮境教功能。

＊校務發展策略

  一、擴大參與、凝聚共識：重大校務決定，廣納教師、家長、學生、社區人士及學者專家的意見，大家貢獻智慧，共謀教育發展。

  二、發揮及落實校內各委員會的功能：例如校務會議、課程發展委員會、教科書評選委員會、課務編配小組等，均能發揮積極正面的功能。

  三、積極爭取資源，充實各項設備：例如爭取民意代表的教育分配 款，或者利用社區資源，充實校內各種軟硬體設備。

  四、考核評鑑：學校各項計畫均納入年度工作執行，每項工作執行完畢立刻檢討得失，以為下學年度執行之參考。

＊未來四年重點工作

一、教務工作

  (一)推展鄉土教學及母語教學：從認識烏林村出發，逐步擴展到仁武鄉、高雄縣，及對台灣鄉土的認知。另外鼓勵教師參加母語研習，全力推展母語教學。

  (二)實施英語教學：自一年級起每週安排二節英語課，另外安排英語安親班，滿足家長對英語教學的需求。

  (三)推展資訊教育：提升學生電腦能力，符合E世代的需求。

  (四)推展閱讀運動：結合志工，充分利用圖書室，提升學生閱讀能力。

二、學務工作

  (一)重視日常生活教育：組織糾察隊並加強訓練，透過學生自治，建立良好生活規範。

  (二)重視安全教育：加強導護工作，路隊訓練，門禁管理，成立社區愛心服務站。

  (三)加強環境教育：加強環境整潔工作，結合焚化爐辦理垃圾分類及資源回收。

  (四)推行學生才藝表演：成立更多學生社團，鼓勵學生自動組團，參加升旗時間的才藝表演。

三、總務工作

  (一)成立校園規劃小組，廣納各方意見，繼續綠美化的工作，希望學校成為社區的公園。

  (二)尋求社會資源，充實各項教學設備。並且鼓勵教師熟練各項設備，提升教學品質。

  (三)重視校內各項設備的安全及維修工作，使學校真正成為安全、快樂的學園。

四、輔導工作

  (一)加強個案輔導：對於單親兒童、外配子女、高風險家庭兒 童，給予特別的關注，並協助其有良好的心裡及生活調適。

    (二)重視特殊教育：提供特教兒童更週延的教學服務，重視特教委員會的功能。

    (三)舉辦親職教育講座：辦理家長教養子女之講座，並針對特殊需求學生家長，舉辦特殊親職講座。