21世紀是知識經濟的時代，知識經濟產業將取代傳統的勞力密集產業，知識快速累積，唯有不斷學習才不會被淘汰，唯有不斷創新才有競爭力，而知識是創新的基礎，因此加強閱讀，培養閱讀習慣，是建立知識型社會的最佳途徑，也是推動知識經濟的基礎。

閱讀可以使人有智慧、創意，讀書會可以分享別人的經驗，傾聽別人的說法，提供不同的學習、思考，甚至生活的徑路。因此，希望學生能夠主動、快樂的閱讀，能夠主動地參與讀書會的活動，養成終身閱讀的習慣，才是建立學習型社會的必要條件。

一、閱讀是獲得知識的有效方法
　　 知識的來源有兩方面，一是自己的經驗，二是別人的經驗（這就是傳承的知識）。經驗的取得需要時間與精力，現代人忙碌，時間與精力有限，如何有效的獲取知識，最好的方法就是閱讀。西方人說：「Leader is reader」（領導者一定是閱讀者）。每個人接受新知的方式不同，有人透過看、有人透過聽、有人透過親身體驗，無論如何，閱讀是最有系統獲得知識的方法，它也許慢，效果卻最深遠。

二、 閱讀是多元智慧成功的基本條件
　　 多元智慧要成功，需要閱讀習慣的普遍化。在多元智慧中，強調學生的音樂、美術、舞蹈各方面的才能都納入評量的範圍，使學生的特殊才能得以被肯定和發揮，在強調各項成就時，支持這個表現的基礎結構就是-------閱讀習慣。這裡的閱讀不是教科書的閱讀或是國語科的作業，而是課外讀物，是學生能依據興趣，所從事的一種快樂、沒有壓力的閱讀。

三、 讀書會的功能
　　 有了個人的閱讀習慣後，再參加讀書會的團體討論、對話、交流，將可享受恬靜、獨享與開放、共享的樂趣，獲得不同的知識。推動班級讀書會將可發揮下列的功能，有助於學習型學校的建構：（一）擴展學生的知識領域、（二）讓學生有歸屬感、（三）增進思考和批判能力、（四）增進自我成長和反省、（五）享受舒適、滿足、豐收的感覺、（六）培養正當休閒活動。所以讀書會活動不僅是閱讀，其主軸放在討論。透過自由、平等、開放的交談，塑造一個理想的對話世界。因此讀書會的運作，正是為社會孕育一個民主對話的環境。

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閱讀讓腦袋變靈光

節錄自中國時報92.3.17.作者：陽明大學教授洪蘭
關心幼兒智能提升的家長可得留意了，有一項對黑猩猩腦神經的研究顯示，神經聯結如同演化的理論，也是「用進廢退」的原理，不用則神經就會愈稀疏、聯結愈少，而欲使用則神經聯結愈密集。

黑猩猩與人只有百分之一的DNA不同而已，觀察黑猩猩的大腦運動皮質與手指運動的關 係，誘導黑猩猩每天用第二、三個指頭撥輪盤三小時之後，給牠 東西吃，這樣進行三個月以後，再看牠 腦部，會發現他第二和第三個指頭的區域變大了，也就是說有運動的指頭，腦中相對該指頭的神經區域會擴大。
神經愈刺激，聯結愈緊密。神經發 展在十二歲以前完成。所以家長必須多給孩子必要的刺激，幫助聯經的發展。但是要注意的是，並不是意味著要在孩子十二歲以前，將孩子要學的事物通通安排進去，而是要去創造孩子自主學習的情境動機，因為主動學習才是有效的學習，與被動的學習效果差 很多。
「凡走過必留下痕跡」，就是神經網路形成的最重要原理。所以在學習上，要讓孩子盡量去接觸新的東西，因為每一次接觸，會造成神經上不同的激發。
我們知道經驗必須用時間去換取，但我們並沒有那麼多的時間去吸收很多經驗，因此我們必須閱讀。閱讀可以使我們的背景知識愈豐富，也就是使神經的聯結愈密集，有人費盡一生的心血寫一本書，而讀者只要看完這一本書，就得到他一生的經驗。
但知識的精進是非常快速的，例如從1953年到1997年間，從發現DNA的結構，一直到桃莉羊的誕生，人類的科技進展神速，我們總是不斷的在推翻以前舊有的知識，建構新的知識。所以學校要教的並不是知識本身，而是教學習的方法，因為知識是會被推翻改變的。告訴學生基本知識、正確的價值觀。幫他們打一個底，就有底子去學更精進的東西。