聶志偉 校長
◎學經歷簡述 學歷：高雄師範大學數學系畢業
高雄師範大學數學教育研究所四十學分班結業
花蓮教育大學國民教育研究所學校行政碩士畢業
經歷：台東縣三間國小教師2年
高雄縣林園國小生教組長1年
高雄縣林園國小學年主任1年
高雄縣林園國小設備組長10年
高雄縣林園國小總務主任2年
高雄縣林園國小教務主任3年
高雄縣林園國小訓導主任5年
◎辦學理念
從事教育工作廿幾年來，沉浸在教育工作中努力的付出，由磨練經驗中享受付出的喜悅，培養出熱愛教育工作的情懷，教育成為個人追求的終身志業。校長ㄧ職可將個人教育理念轉化為具體的行動，攀登另一實踐教育理想的有效途徑。
教育是百年樹人的志業，也是引人向善的歷程。教育是國家未來的希望工程，唯有以戒慎恐懼的心，正確決策，做對事情，帶好每一個學生，是身為校長者應有的基本信念。在面對教育人本化、多元化、民主化、科技化及國際化的趨勢，校務的永續發展就是校長教育智慧的展現，個人認為落實全人教育、營造溫馨校園、培養終身學習的大方向應不容置疑的，教育必須以學生為本質，尊重學生的個別差異、尊重每一個生命的獨特性，並啟發每一位學生的潛能與多元智慧，使人盡其才。
在教育中，我們需要的是遼闊的視野和樂觀的展望，尤其在現今社會變遷極遽，知識經濟時代來臨，教改思潮澎湃激盪下，如何營造溫馨校園，以塑建學校優質形象；培養學生終身學習的理念，以提升競爭力，也是個人努力的重要方向。
以下即由個人理念、經營策略、校園圖像及展望與期許等提出個人看法，敬請賜教。
一、個人理念
(一)服務領導：不將自己視為高高在上，能夠服事、扶持、激勵與授權他人，為學生、家長、同仁和社會服務。
(二)用心專注：教育是百年大計，謹守投入才能深入，付出才能傑出的理念，守分盡責，全力以赴。
(三)公平正義：追求公平正義，以公平正義維護教育，重視弱勢學生的照顧與關懷，使每一個學生得到最好的照顧，每個老師獲得應有的尊重。
(四)培養第八個習慣：即鼓勵他人發現自己的長處及對學校的貢獻，以喚起親師生高度的價值感以及無窮的潛力。
(五)終身學習：學習是終身的承諾，與時俱進跟上時代腳步，方能迎合時代需求，教化莘莘學子。
二、經營策略
(一)以和為貴 共塑學校願景
俗語說：「家和萬事興」。營造學校和諧氣氛，溝通教育共識，讓全校教師同心協力，為教育付出與投入。個人將結合學校組織成員、家長及社區代表，針對學校條件依SWTO分析，瞭解社區背景、家長期望及學生需求等，共同形塑學校發展願景，並據以逐一轉化成教學目標，給予落實，以開創具前瞻性的未來優質學校，達成永續經營
(二)以學生為主體 全人教育為目標
落實以學生為主體的意識，秉持以人為本的人文主義精神，提供多元學習，多樣活動，啟迪學生多元智慧，並加強『品德教育』，以培養學生健全人格。注重學生五育均衡發展，公德心的培養、責任感的建立，及培養學生重榮譽、愛整潔、守秩序的好習慣；推展全人教育理念，使學生得以適性發展，建立學校優質形象。
(三)以愛心為活力帶好每一位學生
用愛心為學校投入活力，安排多樣化的才藝活動，成立多樣社團，推展休閒活動、課業輔導等，把學生當作自己的孩子來教育，適時給予鼓勵、肯定與引導，發揮其潛能，使其全面發展，把每個孩子都帶上來。
(四)學校行政力行民主、開放、進步
行政人員應有開闊心胸，放棄本位主義，掌握行政趨勢，建立制度，共同參與，廣開言論，察納雅言，由下而上，形成決策，通權達變，使校園和諧，共創行政、教師與家長三贏的校務。
(五)經營奉獻團隊 提供敏捷服務
落實學校本位經營理念，鼓勵優秀教師投入行政團隊，建立有效能的學校團隊，以同心合作，目標導向、品質管理與績效責任等理念，主動積極推動校務服務工作，建立資訊數位化行政學校，追求高效能行政，期使更快達成教育目標。
(六)重建校園新倫理 營造溫馨校園
建立同僚模式、夥伴關係；尊重生命、珍惜生命、關懷弱勢，尊重教師專業自主權、學生受教育權、肯定學生的個別差異，給予適性教育使人盡其才。
(七) 開放校園 服務社區民眾
提供學校設備資源，主導社區文化發展，提昇社區文化水準。全面開放校園，歡迎社區民眾(鄉親)進入校園、擁抱學校，以暸解學校教育及概況，讓社區和學校共同關心孩子，共創學校與社區成為生命共同體。
三、 校園圖像
(一)績效服務活力進步的行政、人文關懷安全溫馨的校園。
(二)專業團隊創意合作的教師、健康快樂充滿信心的兒童。
(三)熱情參與支持協助的家長、共創社區學校生命共同體。
四、展望與期許
教育是春風化雨，百年樹人的工作，而學校不只是學生讀書的地方，更是人格成長的搖籃；個人願以教育為終身志業，本著「學生第一，教師優先，家長為上」的原則，處處照顧學生，時時關心同仁，全力以赴，凝聚全體教職員工及社區家長動能，共同為教育孩子努力。
~凡事，用心則有方法，誠意自會感人。