開學準備之經驗分享

                                     作者:曾順源主任             

壹、  前言

「新學期新希望」，根據研究指出「開學第一週就決定了一個學年的運作方式」。所以新學期的開始，不管是新生入學，或是舊生重新編班，各校行政運作與任課老師莫不戰戰兢兢，全力以赴；尤其是老師和學生，對彼此而言，兩者互為「陌生的新人」，如何讓孩子感受到被愛與尊重，建立起和諧互動且溫暖的師生關係；讓學生因被愛而擁有安全感，贏得學生的心，進而成為學習的動力與助力，是學校行政人員與老師於新學期首要的任務。

有鑑於上述問題，就服務於教育現場之經驗，提供以下淺見，針對開學第一週所應有的準備與態度給大家參考，並且讓學校行政運作不至於兵荒馬亂。

貳、「新」心相印—開啟學習的明燈

老師是一把「弓」，如何將學生送的更高、更遠、更自在、更自信、更幸福，則有賴「教育合夥人」--家長的協助，新的學期，在一切還很陌生之際，不管是學校、教師、家長或是學生，如能讓「新」心彼此相印，家長定能支持學校與老師，學生定能感恩老師的教誨，而老師也定能做好教育的園丁。

一、    行政之心--掌握教育方向

「行政」猶如教育舵手，方向正確了，老師、家長與學生就能按部就班，一步一腳印，進行成長與學習活動，所以開學前置作業非常重要，讓老師知道職責所在，讓家長知道學校辦學方針，讓學生知道學習目的，都應在開學前做好萬全準備。

（一）環境與設備的檢查與整理：校園環境是否安全無虞，環境衛生是否符合衛生標準，飲用水、午餐設備是否做好清理檢驗，教科書的整理與分配發放是否安排妥當，教具與設備的充實更新與報廢。

（二）行政與教學的安排與實施：教室的編排、學生的編班是否如期辦妥，行事曆安排與公佈、級務與行政工作的分派等，均應及早協調定案。

二、教學之心--符應學習需求

教師新任班級，多數老師行政、教學兩頭燒，而衍生問題：如無法掌握孩子的學習需求、家長對老師的期望形成過度壓力、……等諸多問題。如何讓孩子快樂學習、有效學習，如何與孩子相處愉快，建立師生情感，如何讓家長瞭解自己的教學理念與對學生的期許，使新學期家長能「放心」、「安心」及對老師有「信心」，不妨試試下列做法：

（一）「摸」：摸什麼？摸清家長的背景、職業，瞭解孩子的生活環境，以利往後跟家長的溝通。

    （二）「探」：探什麼？探究孩子以往的個性與學習狀況，先前輔導與任教的老師就是最好的諮詢對象。

    （三）「看」：看什麼？看之前學生的輔導紀錄、學習檔案，孩子學習的瓶頸或是一些家庭問題，就可針對情況進一步掌握瞭解，做好延續性輔導的工作。

    （四）「變」：變什麼？變把戲，教師是一位魔術師、一位哆啦A夢，將教學活潑化、有機化，學生學習將會更有意義、更有樂趣，也會更有效果。

（五）「送」：送什麼？送一封信，一封和家長談心的信，因為有許多家長根本不認識孩子的班導師，利用信和電話拉近和家長的距離。

（六）「記」：記什麼？記名字，記住班上每一位小朋友的名字，你如果能馬上記住小朋友的名字，必可讓秩序得以控管，接下來的班級經營和上課必可順利進行。

    以上六招可以讓第一線的老師，於開學時掌握先機，打下紮實的基礎；對日後的班級經營也會很快的上軌道，使自己教學勝任愉快。

三、夥伴之心—納進教育合夥人

隨著教育的新潮流，學校的行銷成為一門顯學，而學生的學習與口碑，也成為家長選擇學校就讀重要的參考基準元素之一，所以學校應化被動為主動，將學校形象與辦學績效，行銷給社區家長，行銷策略有以下做法：

（一）家長參觀日：主動邀請家長蒞校參觀，將學生學習成果，依動態呈現、靜態展示，讓家長瞭解學校辦學特色，對學校產生向心。

（二）親師心之橋：開學日可將學校行事曆、學校辦學理念與特色、老師教學理念、家長管教態度與期望等，做一書面傳達與調查，以補部分家長未能親臨學校進行親師溝通之憾。

（三）親職教育成長：藉由開學日家長對學生的關心，安排親職成長講座，提昇家長親職教育知能及對學生學習應有的正確態度。

參、結語