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1. 什麼是「作業檔」？ 2. 在「作業檔」中可使用哪些題型？ 3. 什麼是「附加檔案」？ 4. 「附加檔案」的總量有沒有限制？ 5. 我可以同時擁有幾份「作業檔」？ 6. 如果我無法一次編完整份作業，可以暫時存檔嗎？ 7. 各試題都已經配分了，為什麼我還要自訂「總分」？ 8. 在同一大題中，各小題的配分需要相同嗎？ 9. 在訂定「作業檔」的題目結構之後，還能再做任何調整嗎？ 10. 如果調整了「作業檔」的題目結構，會造成什麼樣的影響嗎？ 11. 要符合什麼條件，才能將我自編的「作業檔」分享給大家呢？ 12. 將「作業檔」分享給大家有什麼好處？ 13. 已經分享出去的「作業檔」還能修改嗎？ 14. 已經分享出去的「作業檔」可以刪除嗎？ 15. 可否停止「作業檔」的分享狀態呢？ 16. 在複製「作業檔」時，該注意些什麼？ 17. 我可以複製其他教師所設計的「作業檔」嗎？ 18. 什麼是「作業計畫」？ 19. 「作業計畫名稱」是什麼意思？ 20. 為什麼我沒有「作業指派對象」？ 21. 在指派作業之前，系統會進行什麼樣的檢查？ 22. 如果我同時在多個的班級任教，怎樣指派作業會比較省事？ 23. 「試題隨機出現」是什麼意思？ 24. 「立即查看成績」是什麼意思？ 25. 系統對「是非」、「單選」兩種題型自動評分的原則為何？ 26. 系統對「多重選擇」題自動評分的原則為何？ 27. 系統對「配合」題自動評分的原則為何？ 28. 如果學生一直都不交作業的話，我可以自己動手收作業嗎？ 29. 如果學生不小心將未完成的作業交出來了，該怎麼退還他的作業呢？ 30. 如果我先前設定的標準答案有誤，該怎麼補救呢？ 31. 什麼時候會使用到「自動重新計分」，該如何操作呢？ 32. 作業「批改完畢」代表什麼意思？ 33. 「查詢時間」又是代表什麼意思？ 34. 我該如何查看全班的作業成績呢？ 35. 批改完全班作業以後，如何將成績匯入「成績總管」呢？ 36. 除了一份一份地看完所有作業以外，如何快速了解全班的答題狀況呢？ 37. 為什麼學生原先附在作業中上傳的檔案，現在找不到了呢？ 38. 為什麼學生作業「已交」與「未交」的人數總和與全班人數不同？ 所謂「作業檔」就如同傳統的學習單、測驗卷一樣。
一份學習單或測驗卷在利用手寫或文書軟體編輯完成後，可以加以大量印刷，然後供許多學生同時使用，甚至也可以連續用上許多年。
一份「作業檔」也是由一題題的問（試）題所組成，在透過「作業總管」編輯完成之後，不需進行任何的印刷程序，即可指派給自己學生作答，更可以將編輯完成的作業經由網際網路分享給其他教師。
 有「是非」、「單一選擇」、「多重選擇」、「填充」、「問答」與「配合」等六種題型可供選用。 每個試題均可附加一個檔案。例如： 請選擇這首樂曲的曲名（1. 四面埋伏 2. 陽明春曉 3. 康定情歌 4. 迎春）。 一般的圖形檔（GIF, JPEG, PNG 格式）、聲音檔（WAV, MIDI 格式）與影片檔（MPEG 格式）多半可直接在瀏覽器上呈現；而其他格式的附加檔案，則需視使用者是否已安裝相關的執行程式而定。 每個教師可使用的附加檔案總量是有所限制的，您可以在「作業總管」的首頁上看到自己的使用額度。
而基於網路傳輸速率考量，每份「作業檔」之附加檔案總量不可大於個人額度的 20%。 每位教師可同時擁有的「作業檔」數量沒有限制，而且除非您主動刪除它，否則這些作業檔可以永久保存。
「作業檔」的編輯過程包括三個步驟：設定「作業檔」基本資料、訂定題目架構、編輯試題。
而整個編輯過程可分次進行，當無法一次完成命題工作時，可暫存當次的工作成果，日後隨時可以銜接上先前的編輯進度，以避免時間對命題工作造成壓力。 在編輯「作業檔」的第一步驟時，系統會要求您訂定該份作業的「總分」。
在計算作業成績時，系統將採「扣分制」，以您自訂的「總分」扣除「答錯題的配分」做為學生的成績。如此一來，當各試題的「配分總和」少於「總分」時，會產生「送分」的效果。 雖然在編輯「作業檔」的第二步驟時，系統會要求您輸入各小題的配分，但是您仍然可以在編輯試題內容時，再單獨調整部份試題的配分。
甚至在您希望「送分」的情況下，有些試題的配分為零（表示此題不計分），或是各試題的配分總和與總分不符亦可。 在試題編輯過程中，如果您對先前訂定的題目結構不滿意，仍可隨時增加或刪減試題（大題）。
但是，每份作業中不可多於 100 個大題，每大題中不可多於 100 個小題；而配合題的答案選項也不可多於 26 個。 10. 如果調整了「作業檔」的題目結構，會造成什麼樣的影響嗎？ 若您調整過「作業檔」的題目結構，將使得相關的答題紀錄無法與試題相對應，所以系統將自動刪除所有與本「作業檔」相關之答題紀錄；如果您尚未將這份作業指派給學生，則無此困擾！
假使您已經將「作業檔」分享給大家了，則您不可再調整其題目結構。 11. 要符合什麼條件，才能將我自編的「作業檔」分享給大家呢？ 欲將「作業檔」設定為分享時，系統將對該項作業內容進行下列之各項檢查：
每份編輯完成的「作業檔」均可設定為分享，如此一來，教師們的精心設計便可互相交流；而透過作業檔的搜尋工具，也能夠快速找到由其他老師所設計，同時是自己所需要的作業。
此外，若您所分享出去的「作業檔」同時被多位教師所引用的話，則該作業所有的附加檔案，不列入個人附檔額度計算。 您不能對已經分享出去的「作業檔」做任何修改，除非您先取消該作業的分享狀態。
在不能修改的情況下，您可以複製該「作業檔」，然後再對新檔案做修改。 在沒有任何人引用該檔的情況下，您可以將該「作業檔」刪除。
如果除了您以外，沒有其他人正在引用該檔時，您可以停止該「作業檔」的分享狀態。
當您將「作業檔」設定為分享時，將會發現一項新功能：「複製」。
複製產生的新檔，將與原來的「作業檔」完全相同；為了方便您區分它們，您可以用「版本序號」來表示它們的不同。 如果舊的「作業檔」含有附加檔案，而您所剩的附檔額度不足的話，系統將不會為您複製附加檔案。 當您利用
 去取得其他教師所設計的「作業檔」時，萬一內容有不盡滿意之處的話，您可以將它複製下來，並加以修改。但是，為了對原作者表示尊重，複製產生的新「作業檔」，將無法再分享給其他教師。 如果這份「作業檔」含有附加檔案，而您所剩的附檔額度不足的話，系統將不會為您複製附加檔案。 當我們要將一份作業指派給學生時，必須要指定將使用哪一份「作業檔」，還要指定作答的班級，並且得設定答題的開始與結束時間等相關事項，而這整個指派的動作，就是所謂訂定「作業計畫」。
「作業計畫名稱」可以與「作業檔名稱」不同，這是什麼意思呢？
某位老師分享了一份關於元宵節的學習單（「作業檔」），名稱叫做「高雄市ＸＸ國小Ｘ年Ｘ班元宵節學習單」。 當您要將它指派給自己的學生時（「作業計畫」），它原有的標題可能不太適合於您，所以您可以再依照自己的狀況，重新訂定一個適當的名稱。 您在指派作業給學生時，曾遇到「沒有對象可以指派」的情況嗎？
這是因為您在「我的班級」中，還沒有設定自己任教班級的學生資料所致。當您設定完學生資料後，就可以以班級為對象，將作業指派給學生了。 欲將一份「作業檔」指派給您的學生時，系統將對該項作業內容進行下列之各項檢查：
22. 如果我同時在多個的班級任教，怎樣指派作業會比較省事？ 當您完成一項作業指派動作以後，將可以在「我的作業計畫」中看到它，而且會發現一項附加功能：
 。這個功能可以讓您複製作業計畫，您只要將「指派對象」稍作修改即可。這樣一來，要將同一份作業指派給多個班級就輕鬆多了。 如果您希望學生在作答時，不同學生在同一大題中看到的試題順序不相同的話，您可以將試題出現方式設定為「隨機出現」。如此一來，可以達到初步的防弊效果。
不過，若您的各個試題具有前後關係，那麼請將試題出現方式設定為「循序出現」，以免造成反效果。 如果您的整份作業都是自動評分題型（是非、單選、多選、配合），在學生交卷的同時，系統會自動為您改完整份作業。
但是，必須經過您的再次確認，學生才可以看到批改的結果。其目的在防止先交卷的學生，將解答「分享」給未交卷的同學。 倘若您無此顧慮的話，請您將這個功能開啟，以免除再次確認的手續，而學生也可以得到立即的回饋。 25. 系統對「是非」、「單選」兩種題型自動評分的原則為何？ 是非題與單選題之標準答案原則上只有一個，答對給分，答錯則扣分。
但在題目有爭議的情況下，命題者可能將標準答案改成多個。在這種情況下，答題者只要選擇其中任一答案均算正確。 命題者也有可能將標準答案改成完全沒有。在這種情況下，答題者只要選擇任何一個答案均算錯誤。 一般而言，多重選擇題之標準答案不限於一個，答題者只要選對其中的任何一個，都可以得到部份的分數。
但是，為了避免答題者盲目地猜測，多選了錯誤選項或少選正確選項，均會依照配分比例來扣分，且可能會扣成負分。例： 1.（ ）請選出屬於哺乳綱的動物。( 5 分) (A)亞洲象 (B)禿鷹 (C)海豚 (D)大白鯊 (E)眼鏡蛇 這個題目的標準答案為(A)與(C)。因為其配分為 5 分，選項共有 5 個，所以每個錯誤扣 1 分。以下就答題者不同的回答狀況，分別說明計分的原則：
一般而言，配合題之標準答案不限於一個，答題者只要選對其中的任何一個，都可以得到部份的分數。
但是，為了避免答題者盲目地猜測，無論多選或少選答案均會依照配分比例來扣分，扣完該小題的配分為止。 當「學生答案」個數不多於「標準答案」個數時，不會處理多答的選項（將多答的選項視為錯選）。 但是「學生答案」個數多於「標準答案」個數時，多答的選項則會扣分。 例：有一個配合題，其題目與選項分別如下：
其中的第 1 小題，其配分為 3 分，標準答案有 3 個（B, C, E），則每個錯誤扣 1 分。以下就答題者不同的回答狀況，分別說明計分的原則：
28. 如果學生一直都不交作業的話，我可以自己動手收作業嗎？ 如果您的學生一直都不交作業的話，您可以在批改該份作業的畫面中看到  ，按下它就可以將該作業「強收」過來了。請注意，如果您自行將作業收過來的話，系統並不會對該作業進行任何評分動作。請參考下方第 31 項問題之說明。 29. 如果學生不小心將未完成的作業交出來了，該怎麼退還他的作業呢？ 如果您的學生不小心將未完成的作業交出來了，您可以在批改該份作業的畫面中看到
 ，按下它就可以將該作業退還給他。不過，如果您已經批改了這份作業，等該生主動將作業繳交時，所有的評語都會被清除。 如果您原本設定的標準答案有誤的話，請先到「我的作業檔」中找出該份作業，並修改成正確的答案。 其次，您必須啟動「自動重新計分」功能，重新計算該大題的得分，使用方法請參考下方第 31 項問題之說明。 「是非」、「單選」、「多重選擇」與「配合」等四種題型，在編輯作業檔時，均會設定其標準答案。原則上，學生自己將作業繳交出來時，系統會自動對這四種題型進行計分的動作，您不需要去批改這一類的題目。
但是，如果作業是由您所收回，而非學生主動繳交的話，系統並不會自動對該作業進行任何評分動作。此時您需使用「自動重新計分」功能，來評定這一大題的作業成績。 此外，如果您原本設定的標準答案有誤的話，您也將使用本項功能。 「自動重新計分」的操作步驟： 在「我的作業計畫」中，請按下該計畫所屬的  ，進入批改作業的工作畫面。您將發現：可自動計分的四種題型右側都會有一個  。按下它之後，系統即可為您重新計算該大題的得分。注意喔！它只會進行計分動作，並不會影響您先前對這個大題所寫的任何評語。 當學生繳交作業之後，您將可以看到一個
 的功能鍵，按下它之後，就代表該生的作業已經批改完畢了。如果您將作業計畫設定為「允許學生查詢作業之批改結果」的話，在您做了上述動作之後，該生就可以去查看作業成績與您所給的評語了。 假設您將一份作業同時指派給多位學生，在改完部份作業之後，不必一個一個地去點選 ；在畫面的最下方會出現一個「全部批改完畢」的按鍵，按下它，一次就可以搞定了。當作業被設定為「批改完畢」之後，倘若您再次批改它，或是使用「自動重新計分」功能的話，所有的作業會再回復到「批改中」的狀態。 如果您將作業計畫設定為「允許學生查詢作業之批改結果」的話，系統將會記錄學生最近一次去查看批改結果的時間，提供給您參考。
在「我的作業計畫」中，請按下該計畫所屬的
 ，即可看到全班的作業成績表。 請先依照上一個問題之說明來操作。在確認全班成績無誤之後，請填寫「成績說明」，然後便可將成績匯入「成績總管」之中。
36. 除了一份一份地看完所有作業以外，如何快速了解全班的答題狀況呢？ 在「我的作業計畫」中，您將會發現：每份計畫都有一個  功能鍵。 按下它以後，系統將為您統計全班學生（已批改完畢）對各試題的作答狀況。請注意：一位學生的作業要先被批改完，並且設定為「批改完畢」（請參考上列第 32 項問題之說明），他的作答紀錄方能列入統計範圍。 37. 為什麼學生原先附在作業中上傳的檔案，現在找不到了呢？ 為了使系統能發揮最佳效能，學生附在作業中上傳的檔案是有存放期限的。這些檔案自上傳日起，只會被保留 60 天，逾時將被系統自動刪除。 因此，您在學生上傳檔案後，必須及時批閱作業才行。 38. 為什麼學生作業「已交」與「未交」的人數總和與全班人數不同？ 「作業未交人數」＝「全班的 Loxa 會員人數」－「作業已交人數」
這裡之所以採用「全班的 Loxa 會員人數」，而非「全班人數」，是考慮到：只有屬於本站會員的學生才能作答。 因此，非本站會員的學生數不納入計算。如此一來，「已交」與「未交」的學生總數，有可能與您在「我的班級」中所看到的全班人數不同。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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