高雄市立鳥松國民中學友善校園推行委員會實施計畫

100年11月21日校務會議通過

壹、 依據：

   依據教育部98 年 7 月 29日台訓（一）字第0980126708號函修訂「品德教育促進方案」辦理。

 貳、目標： 

    一.促進學校全體成員，包括學生、教師、行政人員、家長或結合社區人士等，  於對話

       溝通與凝聚共識歷程中，建立品德教育之核心價值及其行為準則。

    二.增進學生對於當代品德之核心價值及其行為準則，具有思辨、選擇與反省，進而認同、

       欣賞與實踐之能力。

    三.提升全體師生對於品德教育之重視程度，共同推動品德教育，以期學生品德向上提升

       與落實行為準則，營造優質品德校園文化。  

參、實施原則：

    一.民主過程原則：品德教育核心價值與行為準則之產生，是經由學校學生、教師、行政

       人員、家長代表等，藉由群體內核心價值之凝聚與形成歷程，體驗暨展現當代公民社

       會之精神。

    二.多元參與原則：經由學校全體成員共同發聲，且每個參與者皆成為品德教育之實踐主

       體，學校、家庭與社會形成多元教育夥伴關係，並齊力發揮言教、身教與境教之功效。

    三.統整融合原則：在學校既有的基礎與特色之上，配合教育改革各項重點，融合正式課

       程、非正式課程、潛在課程以及相關活動之推動，以強化品德教育之功能。  

肆、組織成員：
　　　如附件一  

伍、實施方式：

    一.融入學習領域及各科目實施：鼓勵教師將品德教育融入各學習領域及各科課程，使學

       生透過實踐、體驗與省思，建構內化的意義，引導學生思辨、澄清、接納，進而願意

       實踐。

    二.彈性學習節數之實施：運用各種集會、朝會時間、全校性或全年級性活動等，經系統

       思考及整體規劃，透過楷模表揚、模範生選拔、童軍活動、服務學習、體育競賽、日

       常打掃等多元活潑方式實施，引導學生觀摩、體驗學習。

    三.導師時間及日常生活教育之實施：鼓勵導師妥善規劃導師時間，並以生活週遭案例進

       行機會教育，引導學生討論中心德目及行為準則，以期在日常生活中實踐良好品德行

       為。

    四.全體校園成員之氣氛營造：透過強化校長、行政人員、教師及家長等之身教角色與職

       責，以作為學生品德教育之學習表率，共同營造具品德氣氛之優質校園文化。

    五.品德教育文章之閱讀指導：讓學生多閱讀有關品德發展之書籍或小品文章，讓學生能

       從討論中，了解品德之意義與價值，並讓學生在善良的品德中耳濡目染，覺得塑造良

      好品德是生命追求的一部份。

陸、實施內容

 柒、反省評鑑： 

     一.針對品德教育實施之歷程與結果進行評估與反省，作為改善或精進之參考。 

     二.獎勵本校品德教育推展有功之教育行政人員、教師及家長等，以資鼓勵，並請其提

        供經驗分享，促進知識之交流。

 捌、本計畫經校務會議通過後實施，修正時亦同。